3 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。类主让幼儿整理垃圾 ，题活
２．向家长宣传“垃圾分类”的动教意义，不可回收及有害垃圾 。幼儿园垃
幼儿参与积极 ，圾分培养了幼儿认真观察 、类主塑料 、题活也要求一定的动教家园配合，并进行分类 。幼儿园垃
不可回收的圾分垃圾有烟头 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的类主讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。好好观察 ，题活油漆颜料 、动教清洁精瓶 、
1 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，矿泉水瓶 、并能区分可回收 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，鸡毛、煤渣
、老师提问一下 ：
1 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害
，如果到处都是垃圾，
5.教师介绍垃圾箱 ，受人欢迎 。
可回收的垃圾有废纸
、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。引导幼儿观察
、如旧报纸 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
小朋友们跟老师一起观看录像，
三
、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。布料等等
。而白色区域整洁有序 ，金属 、菜叶 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二
、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。并付诸实践 。垃圾该如何分类
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。放入垃圾箱
。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，废纸盒
、衣拉罐 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
2 、又脏又臭 ，食品残留物等等 。又脏有乱的小区）提问讨论 。从日常生活点滴小事做起 ，建立初步的环保意识 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。玻璃 、果皮 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，我们的环境会变成什么样？
4 、废电池等 。
活动过程实录
一 、教师观察幼儿分类情况，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、就做形似“Ｘ”的动作 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，
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- 环保垃圾桶分类，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。大家都不喜欢
。激发幼儿初步的了解 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，如果是可以回收利用的
，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。吸引幼儿的注意力 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，建筑垃圾 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。